In conformità alla Legge sull’educazione e sull’istruzione prescolare, dal 25 gennaio 2005, la Scuola d’infanzia italiana Fregola Buie è un’istruzione autonoma ed il suo fondatore è la Città di Buie.
Il programma viene svolto in lingua letteraria italiana.
REGIONE : ISTRIANA
ISTITUZIONE : TALIJANSKI DJEČJI VRTIĆ MRVICA BUJE / SCUOLA D’ INFANZIA ITALIANA FREGOLA BUIE
INDIRIZZO : 52460 Buie, Matija Gubca 13
TEL./FAX : 052/773-161
CEL : 0918811723
E-MAIL : talijanski.d.v.fregola@pu.t-com.hr
| ORARIO | DESCRIZIONE |
|---|---|
| 6,30 – 8,00 | accoglienza mattutina ; periodo di tempo in cui le educatrici accolgono i bambini che si scelgono i giochi da fare a tavolino e nei vari angolini |
| 8,00 – 8,30 | colazione |
| 8,30 – 9,45 | attività pianificate dalle educatrici |
| 9,45 – 10,00 | riordiniamo la stanza |
| 10,00 -11,30 | frutto e uscita; i bambini mangiano il frutto e poi tutti all’aria aperta (giochi liberi nel parco sotto la supervisione delle educatrici, passeggiate,…) |
| 11,30 – | pranzo |
| 12,30 – 14,45 | sonnellino pomeridiano |
| 15,00 – | risveglio ; ai bambini viene offerta la merenda (frutto, yogurt, merendina). Mentre aspettano l’arrivo dei genitori si divertono con vari giochi a scelta. |
| 16,30 | chiusura della scuola d’infanzia |
Il bambino nella nostra struttura è un bambino che deve essere sostenuto per soddisfare in pieno la sua fame di sapere.
Un sapere libero, accolto in un ambiente studiato per le sue esigenze.
Il nostro servizio è rivolto a tutti i bambini di età compresa fra i 12 mesi e i 6,5 anni e alle loro famiglie.
“La massima parte di ciò che veramente mi serve sapere su come vivere, cosa fare e in che modo comportarmi l’ho imparata all’asilo. La saggezza non si trova al vertice della montagna degli studi superiori, bensì nei castelli di sabbia del giardino dell’infanzia.“
Robert Fulghum
Che cos’è la scuola d’infanzia?
La scuola d’infanzia è la prima scuola che il bambino incontra nella sua vita.
È un’ambiente educativo di esperienze concrete che valorizza il gioco in tutte le sue forme ed espressioni come occasione di apprendimento. Privilegia l’esperienza concreta, il fare produttivo, il contatto diretto con le cose e gli ambienti anche per orientare e guidare la naturale curiosità dei bambini in percorsi ordinati ed organizzati di esplorazione e ricerca.
Nella scuola dell’infanzia l’ambiente di apprendimento è organizzato dagli educatori in modo che ogni bambino si senta riconosciuto, sostenuto e valorizzato.